{"id":3572,"date":"2020-03-09T11:22:18","date_gmt":"2020-03-09T10:22:18","guid":{"rendered":"http:\/\/lahaut.bzh\/?page_id=3572"},"modified":"2024-01-18T16:50:21","modified_gmt":"2024-01-18T15:50:21","slug":"animation-citoyennete-mondiale","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lahaut.bzh\/index.php\/animation-citoyennete-mondiale\/","title":{"rendered":"Autres aventures p\u00e9dagogiques"},"content":{"rendered":"\t\t
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L\u00e0-Haut propose de mettre en place de v\u00e9ritables Aventures p\u00e9dagogiques<\/strong> de transformation sociale.
Nous souhaitons \u00e9voluer avec le groupe \u00e0 travers des s\u00e9quences o\u00f9 le participant est au coeur du projet.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Sensibiliser - Comprendre - Agir<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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–<\/strong> Des premi\u00e8res s\u00e9quences tourn\u00e9es sur la confiance<\/strong> en soi, la cr\u00e9ation du groupe<\/strong> \u00e0 travers des jeux<\/strong> de coop\u00e9ration, de l’expression corporelle au sol, puis en arbosanteur…
–<\/strong> Des s\u00e9quences pour mobiliser le groupe autour d’un th\u00e8me f\u00e9d\u00e9rateur et engag\u00e9<\/strong> comme la biodiversit\u00e9, les in\u00e9galit\u00e9s, les droits humains, le changement climatique, les discriminations…
–<\/strong> Et si on imaginait une action collective<\/strong> ?\u00a0Produire une action qui a du sens \u00e0 travers la p\u00e9dagogie du projet.
La production sera visible et s’adressera \u00e0 un public cibl\u00e9 sur un territoire choisi.
Elle se situe au pied, dans et \u00e0 la cime de l’arbre. Elle peut prendre diff\u00e9rentes formes : sc\u00e9nographie, spectacle, exposition, performance…<\/strong>
–<\/strong> Finaliser le processus par reconstituer le chemin parcouru<\/strong> depuis le d\u00e9but du projet et en distinguer les \u00e9tapes, les r\u00e9ussites, les apprentissages…<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Inspir\u00e9e par l’\u00e9cologie sociale, L\u00e0-Haut imagine des actions de\u00a0transformation sociale<\/strong>\u00a0autour des dimensions individuelles, collectives et environnementales. \u00a0<\/p>

Deux entr\u00e9es possibles :
– A partir\u00a0d’un groupe cibl\u00e9 par rapport \u00e0 des besoins identifi\u00e9s<\/strong>\u00a0sur la confiance en soi, l’organisation collective, l’engagement…
–\u00a0 A partir\u00a0d’un territoire qui cherche \u00e0 favoriser la participation citoyenne<\/strong>\u00a0sur les questions d’am\u00e9nagement, de valorisation du patrimoine naturel…<\/p>

L\u00e0-Haut d\u00e9veloppe ses projets en partenariat avec des organismes de formation, des \u00e9tablissements scolaires, des \u00e9tablissements sp\u00e9cialis\u00e9s, des collectivit\u00e9s, des am\u00e9nageurs… L\u00e0-Haut s’adresse \u00e0 toutes et tous. Notre mat\u00e9riel est adapt\u00e9 quelque soit sa situation de handicap.<\/p>

Au-del\u00e0 de la grimpe d’arbres comme vecteur p\u00e9dagogique, L\u00e0-Haut travaille \u00e0 partir des\u00a0p\u00e9dagogies actives<\/strong>\u00a0et favorise un travail sous la forme du\u00a0processus<\/strong>.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Extrait dossier RITIMO<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Prendre de la hauteur avec La Haut <\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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L\u00e0-Haut dispose de plates-formes pour se poser \u00e0 la cime des arbres et contempler, dessiner, r\u00e9fl\u00e9chir, discuter<\/strong> et consid\u00e9rer les arbres de mani\u00e8re sensible.<\/p>

Grimper dans un arbre, c’est le reconnaitre, comprendre comment il vit, prendre en compte sa place dans la biodiversit\u00e9…<\/p>

La-Haut imagine des projets de plusieurs jours autour d’un quartier, d’une zone p\u00e9riurbaine ou d’une zone rurale pour favoriser la participation citoyenne sur ces questions d’am\u00e9nagement et de d\u00e9veloppement des territoires.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Ces projets s’adressent \u00e0 :\u00a0
– des collectivit\u00e9s : conseil d\u00e9partemental (agences…), mairie, EPCI…
– des am\u00e9nageurs\u00a0
– des \u00e9tablissements scolaires
– des associations\u00a0
– des collectifs d’habitants
– …<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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La co-cr\u00e9ation<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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L\u00e0-Haut favorise la participation d’artistes au projet. Le processus de cr\u00e9ation est tout aussi important que la production finale. L\u00e0-Haut s’inscrit dans une d\u00e9marche d’\u00e9ducation populaire autour de l’exp\u00e9rience artistique collective engag\u00e9e.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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La p\u00e9dagogie du projet<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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G\u00e9n\u00e9rer des apprentissages \u00e0 travers la r\u00e9alisation d\u2019une production concr\u00e8te.
Ensemble, nous allons vivre une aventure collective dans la cr\u00e9ation et l\u2019animation d\u2019une production commune. Nous accordons autant d\u2019importance aux temps formels qu’informels.
Nos outils, techniques d\u2019animation ont pout but de rendre acteur chaque participant.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Le jeu de la ficelle<\/a> avec une classe de 6\u00e8me<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Des actions imagin\u00e9es ensemble \u00e0 partir des objectifs du partenaire<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ces projets s’adressent \u00e0 \u00a0:\u00a0
– Des organismes de formation : parcours d’insertion, formations qualifiantes…
– Des \u00e9tablissements scolaires du CE2 \u00e0 l’universit\u00e9
– Des organismes socio-\u00e9ducatifs
– Des \u00e9tablissements m\u00e9dico-sociaux : IME, ITEP, EPHAD…
– …<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Pour toute demande de collaboration, n’hesitez pas \u00e0 nous contacter !<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Session sp\u00e9cifique avec l'organisme de formation rennais PRISME<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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L\u00e0-Haut m\u00e8ne des projets exp\u00e9rimentaux de transformation sociale aupr\u00e8s de divers publics, en particuliers les \u00ab\u00a0emp\u00each\u00e9s\u00a0\u00bb.
Nous intervenons sous diff\u00e9rentes formes, en particulier la p\u00e9dagogie du projet, sur des th\u00e8mes qui mobilisent les participants, mais aussi des paradigmes avec lesquels ils ne se sentent pas \u00e0 l’aise, comme leur place et leur r\u00f4le sur l’\u00e9chiquier politique, leur rapport au monde, \u00e0 la nature et \u00e0 l’actualit\u00e9…
C’est dans cet esprit que nous avons propos\u00e9 nos services \u00e0 PRISME: intervenir aupr\u00e8s d’un groupe de jeunes durant la phase de mobilisation, sous la forme d’un processus : cr\u00e9ation du groupe, mobilisation autour de th\u00e8mes citoyens et organisation collective<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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L\u00e0-Haut propose de mettre en place de v\u00e9ritables Aventures p\u00e9dagogiques de transformation sociale. 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